Ώρα τάξης με θέμα: Επιλογή πορείας ζωής. Προσωπική διαδρομή ζωής

Η πορεία ζωής ενός ανθρώπου... Τι είναι; Ένα απλό σύνολο βιογραφικών γεγονότων ή μια υποκειμενική εικόνα του κόσμου, κάτι προκαθορισμένο ή κινητό, που αλλάζει κατά τη βούληση του ίδιου του ατόμου;

Ερωτήματα που δεν μπορούν να απαντηθούν τόσο εύκολα. Ωστόσο, μπορείτε να αναλογιστείτε και να δείτε ποιες απόψεις εκφράζουν οι επιστήμονες σχετικά με αυτό το θεμελιώδες πρόβλημα.

Τι Λέει η Επιστήμη

Πρόβλημα πορεία ζωήςμελετάται από πολλούς κλάδους: ψυχολογία, ιστορία, φιλοσοφία, βιολογία... Και φυσικά, ειδικοί σε κάθε τομέα προτείνουν να δούμε αυτό το πρόβλημα από μια συγκεκριμένη οπτική γωνία. Για παράδειγμα, οι βιολόγοι μιλούν για τη σημασία των λεγόμενων ευαίσθητων περιόδων στην ανθρώπινη ζωή, δηλαδή εκείνων στις οποίες δημιουργούνται οι πιο ευνοϊκές συνθήκες για το σχηματισμό ορισμένων ιδιοτήτων και ιδιοτήτων του σώματος (για παράδειγμα, η περίοδος ομιλίας ανάπτυξη).

Οι κοινωνιολόγοι σημειώνουν τη σημασία των κοινωνικών τελετουργιών: ενηλικίωση, γάμος... Πράγματι, μετά από τέτοια γεγονότα, κατά κανόνα, ένα άτομο αποκτά ένα νέο σύνολο δικαιωμάτων και ευθυνών, η στάση του απέναντι στον εαυτό του και η στάση των άλλων απέναντί ​​του αλλάζει.

Τώρα η ψυχολογία ορίζει την πορεία της ζωής ενός ατόμου πολύ ευρέως: τη διαδικασία της ατομικής ανάπτυξης από τη γέννηση μέχρι το θάνατο. Είναι όμως πραγματικά ατομικό; Ο καθένας μας επηρεάζεται από τους κανόνες και τα πρότυπα που είναι αποδεκτά στην κοινωνία, τα ίδια κοινωνικά τελετουργικά που υπάρχουν σε κάθε πολιτισμό.

Πιστεύεται ότι πρέπει να τελειώσεις το σχολείο, μετά το πανεπιστήμιο, να εργαστείς, να κάνεις οικογένεια... Ή μήπως τα βιολογικά στάδια ανάπτυξης είναι ίδια για όλους τους οργανισμούς του ίδιου είδους, που επίσης ήδη αναφέραμε; Και τότε πώς να βρεις το δικό σου, αληθινά δικό σου μονοπάτι, αν όλα μοιάζουν να έχουν ήδη αποφασιστεί για σένα;

Εδώ εμφανίζεται ένας άλλος όρος - "κύκλος ζωής". Περιλαμβάνει επακριβώς επαναλαμβανόμενα, ήδη καθορισμένα στάδια ανάπτυξης που πρέπει να περάσουν όλοι οι άνθρωποι - βιολογικά και κοινωνικά στάδια. Το πρώτο, για παράδειγμα, περιλαμβάνει τη γέννηση, την παιδική ηλικία, την εφηβεία, το μεγάλωμα, τη γήρανση... Το δεύτερο περιλαμβάνει την αφομοίωση ενός κοινωνικού ρόλου, την εκπλήρωσή του και μετά την εγκατάλειψή του.

Πού πάμε;

Είναι από τον ορισμό κύκλος ζωήςξεκίνησε από τη Charlotte Bühler, την ερευνήτρια που πρότεινε την έννοια της «προσωπικής διαδρομής ζωής». Σε αντίθεση με τον κύκλο ζωής, η πορεία ζωής περιλαμβάνει τη δυνατότητα επιλογής από μια ποικιλία επιλογών. Λαμβάνοντας υπόψη τη σχέση μεταξύ των φάσεων του κύκλου ζωής και τη μελέτη βιογραφιών πραγματικούς ανθρώπουςανήκε σε διαφορετικές κοινωνικές ομάδες, προσδιόρισε τρεις γραμμές που καθορίζουν την κατεύθυνση της ανθρώπινης ζωής.

• Αντικειμενικά γεγονότα που αντικαθιστούν το ένα το άλλο.
• Ο τρόπος που βιώνει ο άνθρωπος την αλλαγή αυτών των γεγονότων είναι ο πνευματικός του κόσμος.
• Τα αποτελέσματα των ανθρώπινων πράξεων.

Γενικά, όπως πίστευε ο Buhler, η κύρια δύναμη που αναγκάζει ένα άτομο να κινηθεί στο μονοπάτι της ζωής είναι η επιθυμία για «αυτοπραγμάτωση», δηλαδή η επίτευξη όλων των στόχων, συνειδητών ή ασυνείδητων. Ο Bühler προσδιόρισε τα στάδια του ταξιδιού της ζωής με βάση δύο παράγοντες - την ηλικία ενός ατόμου και τη στάση του απέναντι στους στόχους σε κάθε περίοδο ανάπτυξης.

• Έως 16-20 ετών: πριν από την αυτοδιάθεση. Οι ερωτήσεις σχετικά με το πώς να βρει κανείς το μονοπάτι στη ζωή δεν ενοχλεί ακόμα ένα άτομο.
• Έως 25-30 ετών: ενεργοποίηση τάσεων για αυτοδιάθεση. Ένα άτομο αναζητά έναν κατάλληλο τύπο δραστηριότητας και επιλέγει έναν σύντροφο ζωής. Οι στόχοι και τα σχέδια για τη ζωή είναι ακόμα προκαταρκτικά.
• Έως 45-50 ετών: το αποκορύφωμα της αυτοδιάθεσης. Αυτή είναι η εποχή της ευημερίας: πιστεύεται ότι ήταν δυνατό να καθοριστεί μια επαγγελματική κλήση και να δημιουργηθεί μια σταθερή οικογένεια. Υπάρχουν ήδη αποτελέσματα που μπορούν να συγκριθούν με τους επιδιωκόμενους στόχους. Ωστόσο, σε αυτό το στάδιο μπορεί να εμφανιστεί μια κρίση. Το άτομο μπορεί να συνειδητοποιήσει ότι οι στόχοι δεν επιτεύχθηκαν ή τέθηκαν λανθασμένα.
• Έως 65-70 ετών: μειωμένες τάσεις για αυτοδιάθεση. Η ψυχολογία της προσωπικότητας αλλάζει: από εδώ και πέρα, ένα άτομο στρέφεται περισσότερο στο παρελθόν και όχι στην πιθανότητα νέων επιτευγμάτων.
• Από 70 ετών: μετά από αυτοδιάθεση. Ένα άτομο ξεπερνιέται από την επιθυμία για κανονικότητα και ειρήνη. Σε αυτό το στάδιο, το άτομο μπορεί να αξιολογήσει τη ζωή ως σύνολο.

Η Bühler προσδιόρισε το γεγονός ως μια στοιχειώδη δομική μονάδα της ζωής και, όπως πίστευε, τα γεγονότα μπορεί να είναι αντικειμενικά (που συμβαίνουν στον εξωτερικό κόσμο) και υποκειμενικά (στο εσωτερικός κόσμοςπροσωπικότητα). Αναρωτιέμαι τι μεγάλο αριθμότο τελευταίο, σύμφωνα με τον ερευνητή, υποδηλώνει πιο ενεργές προσπάθειες για να ανακαλύψουν τον σκοπό τους, μια ισχυρότερη επιθυμία για αυτοδιάθεση.

Ο πρώτος Ρώσος επιστήμονας που εξέτασε το πρόβλημα της διαδρομής της ζωής, ο S. L. Rubinstein, ακολούθησε επίσης την προσέγγιση που βασίζεται σε γεγονότα. Κατά τη γνώμη του, μόνο ορισμένα σημεία καμπής μπορούν να αποδοθούν σε γεγονότα, τα οποία καθορίζουν την κατεύθυνση της ανάπτυξης της προσωπικότητας περαιτέρω περίοδοζωή. Ο Ρουμπινστάιν επέμεινε ότι η πορεία της ζωής πρέπει να θεωρείται όχι μόνο ως διαδικασία ανάπτυξης του οργανισμού, αλλά και ως ατομική ιστορία ενός συγκεκριμένου ατόμου.

Η K. A. Abulkhanova-Slavskaya τονίζει επίσης την ατομική συνεισφορά ενός ατόμου. Η ερευνήτρια δεν αρνείται ότι ένα άτομο περιορίζεται από την κοινωνία και τις νόρμες που επικρατούν σε αυτήν, αλλά ταυτόχρονα είναι σε θέση, συγκρίνοντας τον εαυτό της με άλλους, να βρει τη θέση της στον κόσμο. Μια ιδιαίτερη ματιά στη ζωή σας είναι σημαντική - πρέπει να θεωρείται ως διαχειρίσιμη, υπόκειται στο μυαλό και τις προσπάθειες ενός ατόμου.

Βρίσκοντας τον εαυτό μου

Η σύγχρονη ψυχολογία γενικά σημειώνει πολλούς παράγοντες που επηρεάζουν την πορεία της ζωής ενός ατόμου: μια ορισμένη ιστορική περίοδος, αντικειμενικά γεγονότα που συμβαίνουν κατά τη διάρκεια αυτής, κοινωνικούς κανόνες, τις ενέργειες του ατόμου, τις εσωτερικές του εμπειρίες κ.λπ.

Με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, είναι δύσκολο να μην παραδεχτούμε ότι η επιλογή της διαδρομής της ζωής εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το ίδιο το άτομο. Οποιαδήποτε περιοδοποίηση της ανάπτυξης της ζωής είναι υπό όρους, κάθε προσέγγιση είναι υποκειμενική.

Για παράδειγμα, μπορεί κανείς να διαφωνήσει με το στάδιο της τρίτης ηλικίας στην έννοια του Bühler. Ναι, φυσικά, αυτή είναι μια λιγότερο δραστήρια περίοδος σε σύγκριση με την ενηλικίωση, αλλά η ζωή (ειδικά στην εποχή μας) δεν σταματά καθόλου μετά από 70 χρόνια. Είναι το ίδιο με το πιο πρώιμο στάδιο: τα άτομα είναι γνωστά, ήδη μέσα εφηβική ηλικίαέχοντας αποφασίσει σχέδια για τη ζωή.

Αυτό δεν πρέπει να το ξεχνάτε όταν προσπαθείτε να βρείτε τον δρόμο σας στη ζωή: στο τέλος, η επιλογή είναι πάντα δική σας. Φυσικά, το πρόβλημα της επιλογής ενός μονοπατιού ζωής δεν θα λυθεί μετά την ανάγνωση αυτού του κειμένου. Δεν θα αποφασίσει ακόμα και μετά από μια ντουζίνα τέτοια κείμενα ή πιο σοβαρές ψυχολογικές εργασίες.

Η ψυχολογία μπορεί να βοηθήσει μόνο εν μέρει εδώ, αλλά η κατάλληλη ψυχολογική εκπαίδευση ή η διαβούλευση με έναν ειδικό μπορεί να προτείνει ποια κατεύθυνση πρέπει να κινηθεί. Σε κάθε περίπτωση, έχετε αρχίσει να ψάχνετε για μια απάντηση, που σημαίνει ότι έχετε πατήσει το πόδι σας σε ένα δύσκολο, αλλά απίστευτα ενδιαφέρον και χρήσιμο μονοπάτι αυτοβελτίωσης. Και αυτό είναι ήδη υπέροχο! Συγγραφέας: Evgenia Bessonova

Έρχεται ένα στάδιο στη ζωή κάθε ανθρώπου που αφήνει την πρωταρχική κοινωνική ομάδα, συνήθως την οικογένεια, σε μια ανεξάρτητη ζωή. Ένα άτομο προετοιμάζεται για αυτό ψυχολογικά, ηθικά και κοινωνικά. Η ομάδα στην οποία πέρασε από το μονοπάτι της πρωταρχικής κοινωνικοποίησης και την ανάπτυξη κανόνων, αξιών και κανόνων ζωής του είχαν ήδη ενσταλάξει τις ιδέες τους για το τι είναι σωστό, φυσιολογικό και σωστό. Συνήθως, κάθε άτομο κληρονομεί αυτά τα στερεότυπα και στη συνέχεια τα μεταδίδει (μεταδίδει) στα δικά του παιδιά. Ωστόσο, ο ίδιος προκαθορίζει τη μετέπειτα πορεία της ζωής του με δική του επιλογή. Επομένως, η κοινωνική τροχιά της ανεξάρτητης ζωής ενός ατόμου στην κοινωνία προκαθορίζεται τόσο από τις συνθήκες κοινωνικοποίησης όσο και από τους δικούς του στόχους και ανάγκες. Οι διάφορες κοινωνικές συνθήκες παίζουν σημαντικό ρόλο στην υλοποίηση της πορείας της ζωής κάποιου. ΣΕ σύγχρονη κοινωνίαΤο κύριο κριτήριο για την κοινωνική θέση ενός ατόμου είναι το επάγγελμα. Η επιλογή της είναι εξαιρετικά σημαντική για την περαιτέρω ατομική εξέλιξη του ατόμου, την κοινωνική του μοίρα και καριέρα. Η διαδικασία επιλογής επαγγέλματος καθορίζεται από την επίγνωση των ιδιαιτεροτήτων του καταμερισμού της εργασίας σε μια συγκεκριμένη κοινωνία, τον ορισμό συγκεκριμένων τύπων εργασιακής δραστηριότητας (και την κοινωνική τους σημασία), τον εντοπισμό τρόπων απόκτησης των απαραίτητων γνώσεων και δεξιοτήτων (κατάρτιση για ένα επάγγελμα), καθώς και τις δυνατότητες χρήσης τους (συνθήκες απασχόλησης). Αλλά, προγραμματίζοντας την πορεία της ζωής του, ένα άτομο επιλέγει όχι μόνο ένα επάγγελμα, αλλά και όλους τους άλλους τύπους κοινωνικό κεφάλαιοπου θα χρησιμοποιήσει στο μέλλον: φίλους, συνεργάτες, σύζυγους, εκπαίδευση, είδος δραστηριότητας, αρχές συμπεριφοράς, αξίες που θα τον ενώσουν με άλλους ανθρώπους. Η χρήση των πόρων άλλων ανθρώπων, καθώς και η αύξηση των δικών του πόρων (γνώση, δεξιότητες, χρήματα, κ.λπ.) στη σύγχρονη κοινωνία είναι δύσκολο να εφαρμοστεί σε άνιση (δηλαδή, μονόπλευρη) βάση. Επομένως, η επιλογή μιας διαδρομής ζωής περιλαμβάνει επίσης ένα τόσο σημαντικό στοιχείο όπως η πρόβλεψη της αφοσίωσης: σε ποιο στάδιο, υπέρ ποιου και για ποιους στόχους - αποφασίζετε μόνοι σας. Λέξεις-κλειδιά και έννοιες Διαδρομή ζωής. Επιλέγοντας μια πορεία ζωής. Κοινωνική θέση. Κοινωνικό κεφάλαιο. Αφιέρωση. Ερωτήσεις και εργασίες τεστ 1. Ποιοι παράγοντες καθορίζουν την επιλογή της πορείας ζωής ενός ατόμου; 2. Ποια είδη κοινωνικού κεφαλαίου επιλέγει ένα άτομο όταν προβλέπει την πορεία της ζωής του; 3. Ποιους πόρους πρέπει να εξετάσει ένα άτομο όταν επιλέγει μια πορεία ζωής; 4. Συγκρίνετε εσωτερικούς και εξωτερικούς πόρους για την επιλογή μιας διαδρομής ζωής. 5. Αποδείξτε ότι στη σύγχρονη κοινωνία το κύριο κριτήριο για την κοινωνική θέση ενός ατόμου είναι το επάγγελμα. Λογοτεχνία Volkov, Yu G., Mostovaya, I. V. Κοινωνιολογία: ένα εγχειρίδιο για τα πανεπιστήμια. M., 2000. Volkov, Yu G., Polikarpov V. S. Man: ένα εγκυκλοπαιδικό λεξικό. M., 1999. Gubin, V. Nekrasovat E. Φιλοσοφική ανθρωπολογία: σχολικό βιβλίο εγχειρίδιο για τα πανεπιστήμια. Αγία Πετρούπολη, 2000. Σύγχρονη ψυχολογία προσωπικότητας σε ερωτήσεις και απαντήσεις. M., 1999. Sokolov S.V. Κοινωνική φιλοσοφία: σχολικό βιβλίο. εγχειρίδιο για τα πανεπιστήμια. Μ., 2003.

Περισσότερα για το θέμα Επιλογή μονοπατιού ζωής:

1. M. I. Martynov, L. G. Kravchenko. Φιλοσοφία: εντατικό μάθημα. έτοιμος - 4η έκδ., 2012
2. Averyanov A.P. et al. Μεθοδολογικό εγχειρίδιο για τη σύγχρονη ιστορία, 1640-1870: 9η τάξη, 1991.
3. Kulikova T. A.. Οικογενειακή παιδαγωγική και εκπαίδευση στο σπίτι, 2000
4. V. A. Prag, O. N. Balakshina, N. B. Rozova. Μελέτη περιβαλλοντικών θεμάτων σε σχολικό μάθημα φυσικής, 2005
5. Sokolov A.K.. Πορεία σοβιετικής ιστορίας, 1917-1940: Εγχειρίδιο. εγχειρίδιο για φοιτητές πανεπιστημίου. -, 1999

Επιλέγοντας μια πορεία ζωής. Επαγγελματικός αυτοπροσδιορισμός.

Εάν είστε 16, 17, 18, 19 ή περισσότερων ετών, τότε έχετε, χωρίς αμφιβολία, τουλάχιστον μία φορά αναρωτηθείς,τι να κάνεις στη ζωή, ποιος να γίνεις, πού να πας, τι είναι "δικό σου"? κ.λπ., και ίσως αυτές οι ερωτήσεις σας ενοχλούν, ακόμα κι αν η απάντηση σε αυτές έχει βρεθεί σε μια πρώτη προσέγγιση.

Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι μεταξύ των αποφοίτων σχολείων:

1) όσοι έχουν ήδη αποφασίσει (21 τοις εκατό των αγοριών και 33 τοις εκατό των κοριτσιών),

2) διστακτικοί (33 τοις εκατό των αγοριών και το 30 τοις εκατό των κοριτσιών),

3) ασταθής, «ανήσυχος» (15 τοις εκατό των αγοριών και 11 τοις εκατό των κοριτσιών)

4) παθητικό, αδρανές (23 τοις εκατό των αγοριών και 14 τοις εκατό των κοριτσιών).

Μερικοί νέοι που δεν πέρασαν το διαγωνισμό όταν προσπάθησαν να εισέλθουν σε ένα πανεπιστήμιο αισθάνονται ότι έχει συμβεί μια ανεπανόρθωτη καταστροφή. όλα τα σχέδια ζωής τους κατέρρευσαν, κ.λπ. Αλλά η κοινωνιολογική έρευνα δείχνει ότι όσοι επικεντρώνονται σοβαρά στη συνέχιση της εκπαίδευσής τους μπορούν να συνειδητοποιήσουνεφαρμόστε σχέδια ζωήςλίγο αργότερα. Ωστόσο, δεν τηρούν όλοι τον αρχικό προσανατολισμό.

Λοιπόν, πώς να περάσετε την περίοδο της αυτοδιάθεσης όσο πιο αποτελεσματικά και ανώδυνα γίνεται, πώς να επιλέξετε το σωστό μελλοντικό επάγγελμα;

Πρέπει να γίνει κατανοητό ότι η αυτοδιάθεση δεν περιορίζεται μόνο σε επαγγελματική επιλογή, περιλαμβάνει και ολόκληρο συγκρότημαστόχους ζωής, σχέδια και προσανατολισμοί.

Κοινωνικός αυτοπροσδιορισμός καιβρίσκοντας τον εαυτό σουσυνδέονται άρρηκτα με τη διαμόρφωση μιας κοσμοθεωρίας. Η κοσμοθεωρία είναι μια άποψη του κόσμου στο σύνολό του, ένα σύστημα ιδεών για γενικές αρχέςκαι τα θεμέλια της ύπαρξης, η φιλοσοφία ζωής ενός ατόμου, το άθροισμα και το αποτέλεσμα όλης της γνώσης του. Γνωστικές (γνωστικές) προϋποθέσεις για μια κοσμοθεωρία είναι η αφομοίωση μιας συγκεκριμένης βάσης γνώσεων (δεν μπορεί να υπάρξει επιστημονική κοσμοθεωρία χωρίς γνώση της επιστήμης) και η ικανότητα ενός ατόμου για αφηρημένη θεωρητική σκέψη, χωρίς την οποία η ανόμοια εξειδικευμένη γνώση δεν σχηματίζει ένα ενιαίο σύστημα.

Αλλά μια κοσμοθεωρία δεν είναι τόσο ένα λογικό σύστημα γνώσης όσοσύστημα πεποιθήσεων, εκφράζοντας τη στάση ενός ατόμου για τον κόσμο, τους κύριους αξιακούς προσανατολισμούς του.

Παραβολή "Εργασία ή ανάπαυση;"

Ένας άντρας πέθανε και βρέθηκε σε έναν όμορφο κήπο, ανάμεσα σε βρύσες και οπωροφόρα δέντρα, στα κλαδιά του οποίου τραγουδούσαν όμορφα πουλιά με απαλές φωνές. Μια λαμπερή φτερωτή φιγούρα εμφανίστηκε μπροστά του και είπε:
-Είμαι στη διάθεσή σας, λόρδε μου. Απαιτήστε ό,τι θέλετε.
Ο άντρας ζήτησε φαγητό - και ο υπηρέτης, κουνώντας το χέρι του, δημιούργησε ένα τραπέζι με τα πιο πολυτελή πιάτα. Ο άντρας ήθελε να πιει - κανάτες με νερό πηγής, χυμούς και το καλύτερο κρασί εμφανίστηκαν μπροστά του. Ο άντρας ήθελε να ξεκουραστεί - εμφανίστηκε ένα κρεβάτι και όμορφα κορίτσια με θαυμαστές στέκονταν κοντά. Ο άντρας ήθελε σεξ - και τα κορίτσια κατέβασαν τους θαυμαστές τους...
Πέρασε λοιπόν μια μέρα, δύο, τρεις... Και ο άνθρωπος βαρέθηκε να περνάει τις μέρες του τρώγοντας, περπατώντας και άλλες διασκεδάσεις. Είπε στον υπηρέτη:
-Θα ήθελα να κάνω κάποια δουλειά.
-Ζητήστε οτιδήποτε, αλλά όχι για αυτό. Θέλετε να απολαύσετε μουσική, όμορφους χορευτές, ιππασία, κυνήγι λιονταριών, τραγούδι πουλιών, εκλεκτά κρασιά; Απλά πες μου!
Ο άντρας πέρασε αρκετές εβδομάδες ακόμη σε αδράνεια και διασκέδαση. Και πάλι βαρέθηκε. Φώναξε ξανά τον υπηρέτη και είπε:
-Δώσε μου λίγη δουλειά.
-Δεν υπάρχει δουλειά εδώ. Εδώ για εσάς υπάρχει μόνο χαλάρωση και διασκέδαση. Θα ζεις για πάντα στην αδράνεια και την ευχαρίστηση.
-Τότε καλύτερα να με στείλεις στην κόλαση! - φώναξε θυμωμένος ο άντρας.
Ο φτερωτός υπηρέτης γέλασε και ρώτησε:
-Και ακόμα δεν καταλαβαίνεις που είσαι;

Για να επιλέξετε το σωστό επάγγελμα για τις προτιμήσεις σας, πρέπει να λάβετε υπόψη τους ακόλουθους παράγοντες:

1. Κατανοώντας όχι μόνο «Ποιος θέλεις να γίνεις;», αλλά και «Τι να είναι?”.

Πώς να βρεθείτε σε αυτή τη ζωή; Πιθανώς, σχεδόν κάθε άτομο έχει θέσει στον εαυτό του αυτήν την ερώτηση τουλάχιστον μία φορά. Φυσικά, είναι καλό για εκείνους που γεννήθηκαν με κάποιο είδος ταλέντου: συγγραφείς, μουσικούς, τραγουδιστές, γεννημένους τραπεζίτες, χρηματοδότες, καλλιτέχνες, σεφ και τραγουδιστές όπερας, ακόμη και προικισμένους απατεώνες. Από την παιδική τους ηλικία, έχουν δείξει λαχτάρα και ικανότητα για κάποια δραστηριότητα που είναι χρήσιμη (ή επιβλαβής) για την κοινωνία. Και, βελτιώνοντας σταδιακά σε αυτό, αυτοί (ταλαντούχοι άνθρωποι) πέτυχαν όλο και μεγαλύτερες επιτυχίες. Και όταν κάνουμε κάτι καλά, είναι ένα μεγάλο κίνητρο για να βελτιωθούμε περαιτέρω προς την επιλεγμένη κατεύθυνση.

Τι είναι μια ιδιοφυΐα; Όλοι γνωρίζουμε ότι είναι ταλέντο συν σκληρή δουλειά. Το ποσοστό εδώ είναι δύσκολο να καθοριστεί με σαφήνεια, αλλά για να πετύχεις και να νιώσεις ότι βρήκες την κλήση σου, δεν αρκεί μόνο το ταλέντο. Λοιπόν, ας αποφασίσουμε. Πώς να βρείτε το δρόμο σας στη ζωή;

Βήμα πρώτο (επίσης το πιο σημαντικό): επιλέξτε μια κατεύθυνση, αν είναι δυνατόν - πολλές κατευθύνσεις οποιασδήποτε δραστηριότητας για την οποία είχατε την τάση ως παιδί (και πρέπει να θυμάστε τα πρώτα παιδικά σας χρόνια, καλύτερο νηπιαγωγείο από το σχολείο, γιατί σε μικρή ηλικία η περιβόητη κοινή γνώμη δεν μας έχει αφήσει ακόμα το στίγμα της). Φυσικά, είναι καλό αν εξακολουθεί να είναι κάτι αυτό που χρειάζονται οι άνθρωποι: αν τράβηξες επιδέξια καραμέλα από την τσέπη του μεγαλύτερου αδερφού σου, είναι προτιμότερο να επιλέξεις το επάγγελμα του μάγου για βελτίωση, παρά του πορτοφολέα. Νιώθετε καλά και οι άνθρωποι θα σας είναι ευγνώμονες. (Και δεν θα σε πάνε στην αστυνομία, παρεμπιπτόντως).

Βήμα δεύτερο: μάθε να κάνεις κάτι καλά, μετά πολύ καλά, μετά σπουδαίο και μετά να το κάνεις όπως κανείς άλλος δεν μπορεί.

Και το τρίτο βήμα είναι πιθανώς ήδη σαφές σε εσάς από το προηγούμενο κείμενο: τώρα πρέπει να βελτιώσετε την επίκτητη δεξιότητα, δηλαδή δουλειά, δουλειά και εργασία. Όλη μου τη ζωή. Να μαθαίνεις συνεχώς κάτι νέο, μην σταματάς, μην επαναπαύεσαι στις δάφνες σου.

Έτσι η ζωή παύει να είναι μια βαρετή ακολουθία - δουλειά και σπίτι. οι καθημερινές, οι καθημερινές είναι σπάνιες διακοπές, γιατί η δουλειά θα γίνει ήδη αργία για εσάς. Όταν δείτε και νιώσετε τα αποτελέσματα, θα έχετε χαρά, και χαρά όχι μόνο από το αποτέλεσμα, αλλά και από τη διαδικασία. Η ζωή θα γίνει πολύ πιο ποικίλη. Θα περιμένεις το επόμενο επόμενη μέρα, και να μην σημειώσετε άλλη μια Δευτέρα στο ημερολόγιο με αναστεναγμό. Η Δευτέρα (δηλαδή) δεν θα είναι «μαύρη» ή «βαριά» για εσάς, αλλά επιθυμητή. Επιπλέον, είναι ενδιαφέρον ότι μια τέτοια ζωή μπορούν να κάνουν όχι μόνο εκείνοι που ασχολούνται με την επιχείρησή τους, αλλά και εκείνοι που, όπως λένε, πηγαίνουν στη δουλειά (στη ζωή γραφείου, για παράδειγμα, υπάρχουν επίσης πολλές διαφορετικές πτυχές και οδηγίες για την εφαρμογή αντοχής).

Φυσικά, είναι κάπως πιο εύκολο για ένα άτομο με ιδιοφυΐα να επιλέξει έναν δρόμο στη ζωή (η φύση έχει ήδη αποφασίσει γι 'αυτόν), αλλά για εμάς, τους «συνηθισμένους» ανθρώπους, είναι πιο δύσκολο. Αλλά αυτό το κάνει ακόμα πιο ενδιαφέρον! Επιλέξτε αυτό που σας ελκύει, αυτό που ταιριάζει στις κλίσεις και τον χαρακτήρα σας και, στη συνέχεια, εργαστείτε για να βελτιώσετε αυτό που επιλέγετε στα πλαίσια των δυνατοτήτων του καθενός μας. Ίσως αυτό είναι το κύριο έργο ζωής ενός ατόμου. Επομένως, δεν πρέπει να περιμένετε κάποιον να φέρει επιτυχία και καλή τύχη σε μια ασημένια πιατέλα, πρέπει να αρχίσετε να αναζητάτε το μονοπάτι σας στη ζωή και όχι αύριο, όχι τη Δευτέρα, αλλά τώρα.

Στόχοι, ενέργειες, στάση απέναντι στους άλλους, οδήγηση προσωπικής ζωής, δημιουργία σχέσεων, συμμετοχή στην επαγγελματική σφαίρα. Αυτοί οι τομείς αφορούν το άτομο και στην επιστήμη ενώνονται κάτω από έναν όρο - την πορεία της ζωής ενός ατόμου. Δεδομένου ότι οι άνθρωποι αγγίζουν πολλούς τομείς κατά τη διάρκεια της ύπαρξής τους, φιλόσοφοι, ψυχολόγοι, εθνογράφοι και κοινωνιολόγοι μελετούν το σενάριο της ζωής. Αλλά, πιο κοντά στο μονοπάτι της ζωής, η ψυχολογία. Αυτή η επιστήμη μελετά τη διαμόρφωση της προσωπικότητας, τον καθορισμό στόχων και την επίτευξη σχεδίων. Ποια είναι η πορεία ζωής ενός ατόμου;

Η έννοια της πορείας ζωής ενός ατόμου

Τι κρύβεται κάτω από αυτές τις τρεις λέξεις; Το σενάριο ζωής ενός ατόμου ακολουθεί ένα ατομικό μοτίβο. Δεν υπάρχουν πανομοιότυπες ή παρόμοιες ιστορίες. Ένα άτομο διαφέρει από τα άλλα πλάσματα στον πλανήτη στον τρόπο ζωής του. Ένα άτομο όχι μόνο υπάρχει και περνά από στάδια εξέλιξης σε σχέση με μια χρονική περίοδο, αλλά θέτει και τις βάσεις για την προσωπική ανάπτυξη.

Η έννοια της πορείας ζωής ενός ατόμου περιλαμβάνει πολλές πτυχές και εξαρτάται από τον τόπο διαμονής του ατόμου. Έτσι, ο νόμος έχει θεσπίσει τον κανόνα για να ολοκληρώσετε τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, την κοινωνία - ή να παντρευτείτε, να συνεχίσετε την οικογενειακή γραμμή. Η κοινωνία θέτει προθεσμίες για αυτές τις έννοιες όταν κάποιος πρέπει να τελειώσει τις σπουδές του και να κάνει οικογένεια. Οι νόρμες ασκούν πίεση σε ένα άτομο και το αναγκάζουν να τηρεί συμπεριφορές. Δεν συνηθίζεται να γίνεις φοιτητής στα 40 ή να παντρευτείς στα 50. Είτε το θέλει είτε όχι, υποσυνείδητα χτίζει μια πορεία ζωής λαμβάνοντας υπόψη τις καθιερωμένες νόρμες. Οι μικρές αποκλίσεις και οι διαφορές είναι ένα ατομικό σενάριο ζωής.

Αποδεικνύεται ότι η εξέλιξη της πορείας της ζωής ενός ατόμου επηρεάζεται από ψυχολογικούς, ηλικιακούς, κοινωνικούς, κοινωνικούς παράγοντες και προσωπικές επιθυμίες.

Το πρόβλημα της πορείας ζωής ενός ανθρώπου

Στον επιστημονικό κόσμο, ο S.L Rubinshtein μπερδεύτηκε για πρώτη φορά με αυτό το ζήτημα. Είναι αυτός και το έργο του «Ο Άνθρωπος και ο Κόσμος» που αναφέρονται κατά τη μελέτη του θέματος ανώτερα ιδρύματακαι ερμηνεία του προβλήματος της πορείας ζωής ενός ατόμου. Στα έργα του, ο συγγραφέας αναφέρεται στην προσωπική ζωή ενός ατόμου, η οποία επηρεάζει την εξέλιξη της πορείας της ζωής του. Κάθε άτομο έχει τις δικές του απόψεις για τις σχέσεις, τη ζωή και άλλους τομείς. Ο συνδυασμός αυτών των εννοιών διαμορφώνει τον κόσμο της ανθρώπινης ζωής. Εδώ ρέει το κίνητρο του ατόμου και χτίζεται ένα ατομικό σενάριο. Η ανάπτυξη μιας διαδρομής ζωής επηρεάζεται από την ποιότητα και το βάθος των σχέσεων. Όταν αλλάζουν, οι ενέργειες του ατόμου προσαρμόζονται και το σενάριο αλλάζει.

Η προσωπικότητα αναπτύσσεται ανάλογα με τις πράξεις, τις αποφάσεις και την ευθύνη. Η συμμετοχή στην ανάπτυξη των σχέσεων αποτελεί αντικείμενο ζωής. Αποδεικνύεται ότι το άτομο αλλάζει και αναπτύσσεται κατά τη διάρκεια της ζωής του. Ο συγγραφέας ονόμασε αυτό το φαινόμενο διαμεσολάβηση δραστηριότητας.

Διάφοροι ειδικοί έχουν ασχοληθεί με το πρόβλημα της πορείας ζωής ενός ατόμου:

• θέση ζωής - η επιλογή ενός ατόμου για το πώς να οδηγήσει τη ζωή του, η οποία αντανακλάται στις εκδηλώσεις της ζωής.
• γραμμή ζωής - οι ευκαιρίες και οι δυνατότητες των ανθρώπων που προκύπτουν στο παρόν και κινούνται στο μέλλον.
• το νόημα της ζωής - περιλαμβάνει την επίγνωση ενός συγκεκριμένου ατόμου για τη ζωή ως αναπόσπαστο μηχάνημα.

Η επίδραση της ηλικίας ενός ατόμου στην πορεία της ζωής ενός ατόμου

Τα σενάρια ζωής επηρεάζονται από τις ηλικιακές προσδοκίες. Ένα άτομο προσαρμόζεται στους καθιερωμένους κανόνες, μερικές φορές αποκλίνει από αυτούς. Οι αλλαγές που σχετίζονται με την πρόοδο στο επόμενο ηλικιακό στάδιο προκαλούν μεταξύ άλλων θαυμασμό. Με αυτόν τον τρόπο, το άτομο αποκτά εξουσία. Με τη σειρά του, η υστέρηση των στάσεων που σχετίζονται με την ηλικία προκαλεί στο κοινό. Ένα άτομο αντιδρά σε τέτοιες καταδίκες οδυνηρά. Από αυτό μπορούμε να δούμε μια άμεση σύνδεση με το πώς η ηλικία ενός ατόμου επηρεάζει την πορεία της ζωής του ατόμου.

Απομένει να μάθουμε ποια ηλικία θεωρείται όταν προσελκύει ένα άτομο κοινωνικούς κανόνες. Υπάρχουν οι ακόλουθες έννοιες:

Από τη σκοπιά της κοινωνιολογίας, η πορεία της ζωής θεωρείται λαμβάνοντας υπόψη προγράμματα, στάσεις κ.λπ. Οι ψυχολόγοι μελετούν τη διαμόρφωση της προοπτικής ενός ατόμου για τη ζωή, την πραγματική ιδέα του εαυτού του στο μέλλον. Η κοινωνιολογία περιλαμβάνει το επίπεδο αισιοδοξίας και την αντίληψη του ατόμου για το μέλλον, λαμβάνοντας υπόψη ορισμένες κοινωνικές ομάδες και συγκεκριμένες συνθήκες ζωής.

Προσωπική ανάπτυξη και πορεία ζωής

Κατά την εξέταση αυτού του ζητήματος, λαμβάνεται ως βάση η μελέτη του Bühler S. Για τον προσδιορισμό της έννοιας, το σενάριο ζωής ενός ατόμου εξετάστηκε λαμβάνοντας υπόψη τις γραμμές ανάπτυξης (βρέθηκαν 97 είδη). Οι γραμμές σχετίζονται με διαφορετικούς τομείς: κοινωνικό, ψυχολογικό, επαγγελματικό, οικογενειακό, εργασιακό. Με βάση την έρευνα, προέκυψαν 5 φάσεις που καθορίζουν την ανάπτυξη και την πορεία ζωής ενός ατόμου:

Η επιλογή ενός ατόμου για την πορεία της ζωής του

Ο άνθρωπος είναι σχεδιασμένος με τέτοιο τρόπο ώστε να αποδίδει τα λάθη και τις αποτυχίες της ζωής στην προδοσία της μοίρας. Και οικειοποιείται την τύχη στον λογαριασμό του, λέγοντας τι τιτάνιες προσπάθειες έγιναν για την επίτευξη του στόχου. Ξεκινήστε να αναλύετε τα λάθη και να κατανοείτε γιατί συνέβη αυτό. Εδώ ξεκινά η επιλογή ενός ατόμου για την πορεία της ζωής του. Ανάλυση και κατανόηση του τι θα ακολουθήσει μετά την εκτέλεση πράξεων ή πράξεων.

Η πορεία της ζωής ενός ατόμου περιλαμβάνει εισόδημα, επιτυχία, επαγγελματική δραστηριότητακαι κοσμοθεωρία. Η στάση απέναντι στον περιβάλλοντα κόσμο διαμορφώνει την πορεία ζωής ενός ατόμου. Θα διαλέξεις την καταστροφή ή τη δημιουργία; Για να αποφύγετε την απογοήτευση, βάλτε εφικτούς στόχους και μην ζείτε τη ζωή σας μάταια, εκνευριζόμενοι, θυμωμένοι και προσβεβλημένοι από τους άλλους. Ο ίδιος ο άνθρωπος επιλέγει και διαμορφώνει τον δρόμο της ζωής του.